Mural en una escuela de Garín desató fuerte polémica

Los debates en torno a los derechos humanos en la Argentina, atravesados por la memoria de los años 70, las políticas impulsadas por distintos gobiernos y las reparaciones económicas implementadas a lo largo del tiempo, continúan generando posiciones contrapuestas en la sociedad. En ese marco, un hecho reciente reavivó la discusión a nivel local: la realización de un mural en la Escuela N.º 1 de Garín, cuya imagen central es el pañuelo que identifica a las Madres y Abuelas de Plaza de Mayo (ver fotografía). La intervención, lejos de pasar inadvertida, provocó reacciones divididas entre quienes la cuestionaron y quienes la respaldaron.

Entre las voces críticas, los mensajes se apoyaron en distintos argumentos vinculados al contexto histórico y al rol de la escuela:

“Perfecto… me encanta. Ahora, ¿dónde está el mural en homenaje a los civiles muertos en manos de Montoneros? Asco me da que intenten lavarle la cabeza a los pibes… Pero les tengo malas noticias: a mí, desde chiquita, me quisieron adoctrinar en esa misma escuela (la cual amo), con un busto de Perón… y no lo lograron; más bien todo lo contrario.”; “Basta de Montoneros inocentes. Fueron y serán asesinos.”; “Basta con el adoctrinamiento político en las escuelas.”; “Qué vergüenza. Yo quería pintar un mural con flores y no me dejaron… La escuela es para aprender, no para hacer política.”; “¿Memoria de qué? ¿Y las bombas que ponían los Montoneros no te contaron? No les importaba si en la parada de colectivos había un uniformado y diez civiles: volaban todos.”; “Una cagada. La historia no es como te la contaron.”; “Los pibes de 5.º grado no saben las tablas… La escuela pública hace años es una unidad básica, donde el foco no está en la educación sino en el reclutamiento mediante adoctrinamiento, desde el nivel inicial.”; “Memoria, verdad completa (incluyendo a Montoneros asesinos) y justicia.”; “Ese mural es pura política. ¿Por qué no los hicieron investigar por qué la calle Sulling lleva ese nombre, la toma de Garín, y que los alumnos saquen sus conclusiones? Esto es imponer una bajada política.”; “Enseñen también quiénes fueron Gorriarán Merlo y Santucho.”

Por otro lado, quienes respaldaron la iniciativa destacaron su valor educativo, histórico y formativo:

“Felicitaciones por la iniciativa. Para entender el presente es ineludible conocer nuestro pasado; los procesos históricos no se escinden. Luego del aprendizaje, que cada uno saque sus conclusiones: eso es generar espíritu crítico.”; “Felicitaciones a toda la comunidad educativa. Gracias, profes y alumnos.”; “Qué lindo que los profesores acompañen a los alumnos.”; “Muy bien por el profe y por los chicos.”; “Excelente iniciativa.”; “Genial.”; “Felicitaciones, profe. Destaco su compromiso con nuestra historia a través del arte. Memoria activa. Y a los chicos, por sus ganas de aprender e interiorizarse en un tema tan delicado, para no emitir opiniones sin saber y sin respeto.”; “Felicitaciones.”; “Les molesta un mural de derechos humanos en un colegio, pero no que golpeen a jubilados o que haya gente pasando hambre. Aguante el profe y los pibes que tienen memoria histórica.”; “¿Por qué no pintan un leoncito? Así recuerdan siempre lo que no tienen que votar.”