Adormecidos, entregados o acostumbrados
Ante un nuevo paro anunciado por SUTEBA para el día viernes 17 (se suma al feriado largo) pidiendo por la «reapertura de paritarias, un salario igual a la canasta familiar con actualización mensual por inflación y un bono de recomposición salarial de $70.000 para el cargo testigo», me pregunto nuevamente ¿QUIÉN DEFIENDE LA EDUCACIÓN DE NUESTROS HIJOS? ¿POR QUÉ LOS PADRES NO SALIMOS A RECLAMAR para que se cumplan los 190 días de clases previstos y prometidos por el Ministro de Educación de la Nación?
No estoy diciendo que los trabajadores de la Educación no deban hacer reclamos por un salario digno, como todos los trabajadores merecemos y que vemos cada día cómo se desvaloriza, pero también me pregunto si no existe otra forma de reclamo para que no AVASALLEN EL DERECHO CONSTITUCIONAL DE NUESTROS HIJOS A EDUCARSE.
Venimos de DOS AÑOS de Pandemia, con un déficit de educación sin precedentes y las autoridades están con prioridades muy diferentes a las que considero de primera necesidad, como lo es la EDUCACIÓN. O acaso, ¿quiénes serán los médicos, ingenieros, técnicos, enfermeras, matriceros, etc etc., si no tenemos a esta generación educada?
¿Qué más hace falta para que de una vez TODOS nos juntemos a reclamar por lo que tienen nuestros hijos por derecho? ¿Qué estamos esperando?
Por una lado están los padres de las escuelas públicas que están completamente acostumbrados a que sus hijos no tengan clases por problemas de infraestructura, paros docentes, paro de auxiliares, faltas indiscriminadas de docentes. NADIE DICE NADA. Por otro lado los padres de las escuelas privadas, ya sin sobresaltos porque hay presencialidad y como a ellos no les afecta, pues esos mismos docentes que paran en la escuela publica, sí asisten a las escuelas de sus hijos, porque tienen baños dignos, calefacción… NADIE DICE NADA. NADIE participa en temas de educación, total, ya estamos casi a fin de año. ¿PARA QUÉ? Sin darse cuenta que el país es uno y el futuro es de toda la sociedad, incluídos nosotros mismos.
Soy docente del área de Matemáticas y estoy comprobando que en algunos colegios no se están cumpliendo con las unidades previstas en el diseño curricular para cada año lectivo; ésto no es un capricho de la escuela ni del docente, es debido a que la gran mayoría de los alumnos no tienen los conocimientos previos para poder cumplir con el programa de su año. Por lo cual queda en evidencia que los Ministerios de Educación Provlnciales no han hecho NADA para recuperar los contenidos perdidos durante el bienio 2020-2021. Muchos padres lo desconocen. Y lo que no se conoce, lo que se ignora, no se reclama.
Por ello, PADRES ORGANIZADOS está publicando todos los días los Diseños Curriculares correspondiente a cada año para que los padres puedan tener esa información.
Todavía tengo la esperanza de que despertemos de este largo letargo, que aprendamos a ejercer nuestra ciudadanía, que reclamemos por nuestros derechos y los de nuestros hijos.
Despertemos, antes de que sea demasiado tarde.
Myriam Laudonio (Belén de Escobar)
Coincido con el reclamo de M. Laudonio. Aunque considero que los docentes deben ser remunerados como se merecen, entiendo como insostenible la prepotencia de Baradel y los paros en las escuelas con los chicos sin clases y la ignorancia amenazando con su hambre. Digamos basta a estas patoteadas gremiales.
El silencio es complicidad…mi aplauso a una ciudadana despiefta y comprometida. Harta de indiferentes y políticamente correctos!!
No es mejor que pague el que usa, en lugar de que paguen todos para que no use nadie?
El reclamo de la señora Laudonio es muy significativo, dado que ella cumple una función docente y además es madre. Lo cual deja a la vista hasta qué punto la calidad y el desempeño de nuestro sistema educativo nos atañe a todos.
También señala Myriam la ancha grieta educativa entre las escuelas estatales y los colegios privados y cómo los sectores más favorecidos -incluyendo claro está nuestros políticos- envían a sus hijos a escuelas privadas, desentendiéndose del destino de la educación pública.
Feriados absurdos y asuetos por doquier, faltazos crónicos en los docentes, licencias injustificadas, abusos de paros y de huelgas, todo ello sabotea un efectivo aprendizaje en todas las áreas del saber, al coartar cualquier método pedagógico.